《性别战争》是牛津大学博士、进化生物学家奥利维娅·贾德森参加一次派对后突发灵感所写就的一本图书，书中，动物们向博士倾诉性爱生活中的种种困扰，博士的回答则融合了生物进化方面的知识，为动物们解疑答惑，把关于性的进化生物学写得生动灵活。 《性别战争》一书里充斥着大量关于生物王 国的丑闻与秘辛，作者化身为一个充满好奇心的窥阴者，将生物们的床第之欢层层剥开，用严谨的科学态度进行肆无忌惮的描述。这本书里展现出来的，是足足数百种生物最隐秘的生活，以及它们在繁衍之路上艰苦卓绝的进化战争。 《性别战争》作者认为，所有的雄性和雌性生物，包括我们人类，都始终围绕着性行为在进行博弈，雄性是为了自己的基因得以传继，雌性更关注的则是抚育后代，同时保证自己的安全。这种差异，最终导致双方围绕着性行为产生了博弈和对抗，并因此产生出无数令人大跌眼镜的器官功能和性行为模式，进化出了各种不...(展开全部)

《性别战争》是牛津大学博士、进化生物学家奥利维娅·贾德森参加一次派对后突发灵感所写就的一本图书，书中，动物们向博士倾诉性爱生活中的种种困扰，博士的回答则融合了生物进化方面的知识，为动物们解疑答惑，把关于性的进化生物学写得生动灵活。 《性别战争》一书里充斥着大量关于生物王 国的丑闻与秘辛，作者化身为一个充满好奇心的窥阴者，将生物们的床第之欢层层剥开，用严谨的科学态度进行肆无忌惮的描述。这本书里展现出来的，是足足数百种生物最隐秘的生活，以及它们在繁衍之路上艰苦卓绝的进化战争。 《性别战争》作者认为，所有的雄性和雌性生物，包括我们人类，都始终围绕着性行为在进行博弈，雄性是为了自己的基因得以传继，雌性更关注的则是抚育后代，同时保证自己的安全。这种差异，最终导致双方围绕着性行为产生了博弈和对抗，并因此产生出无数令人大跌眼镜的器官功能和性行为模式，进化出了各种不...(展开全部)

本書的寫法並不像是嚴肅的討論科學問題，而像是報紙上的兩性專欄，回答讀者所寄來的各式性問題。 賈德森她使用擬人法等非一般科普書籍的筆法，探討各式的性選擇案例。並根據她所參考過的文獻來討論現象的成因。主要內容包括兩性之間的衝突、性的必要性等。

本書的寫法並不像是嚴肅的討論科學問題，而像是報紙上的兩性專欄，回答讀者所寄來的各式性問題。 賈德森她使用擬人法等非一般科普書籍的筆法，探討各式的性選擇案例。並根據她所參考過的文獻來討論現象的成因。主要內容包括兩性之間的衝突、性的必要性等。

本书是苏霍姆林斯基为解决中小学教育中的实际问题，结合自己三十多年的教育实践经验，为教师们提出的一百条建议。这些建议覆盖了具体教学环节的各个方面，不仅包括如何备课、如何上课和如何处理作业这一整个教学流程，也包括如何根据学生的个性因材施教、如何与家长进行协同教育等问题，还涉及教师如何促进自身发展、提高专业水平等问题，是中小学教师、师范院校师生和家长们的案头工具书。

《给教师的建议》是著名教育理论家苏霍姆林斯基的代表作。作者结合自身三十余年的教育实践，针对中小学教育中常见的实际问题，提出了包括教学工作的原则、师生互动的技巧、提升素质的方法等在内的100条建议，理论知识与教学实例相结合，深入浅出，明白晓畅，实践性强，是读者公认的教育学经典著作。

《给教师的建议》是著名教育理论家苏霍姆林斯基的代表作。作者结合自身三十余年的教育实践，针对中小学教育中常见的实际问题，提出了包括教学工作的原则、师生互动的技巧、提升素质的方法等在内的100条建议，理论知识与教学实例相结合，深入浅出，明白晓畅，实践性强，是读者公认的教育学经典著作。

如何成为一名好老师？怎样提高日常教学工作能力？如何与孩子们相处？面对学生，如何循循善诱？ 《给教师的建议》汇集了教育大家叶圣陶先生毕生的教学心得，既有高屋建瓴的教育理念，又有贴近实际的教育方法；既有针对教师个人的教学建议，又有针对学生群体的学习良策。 阅读本书，如同聆听一位老者的人生智慧，字字珠玑，鞭辟入里，字里行间饱含叶圣陶先生对教育事业的热爱和对后辈的殷切期盼。

《给教师的建议》是苏联教育家苏霍姆林斯基凝结毕生心血的代表作，自1977年初版以来，流传90余国，对中国教育界的影响尤为深刻，至今仍是千万教师口碑相传的教育宝典。苏氏认为“人性”才是教育的本质所在，孩子不是学习机器，也不是录取通知书，而是一个精神的宇宙。基于这一观念，他在书中分享了100条建议，不仅包括如何备课、如何上课和如何处理作业这一整个教学流程，也包括如何因材施教、如何进行家校协同教育、教育者如何促进自身发展等问题，是中小学教师、师范院校师生和家长们常读常新的案头经典。本版译自1979年俄文定本，100条建议无删减，新增译者注，收入苏霍姆林斯基大事年表，更好读懂经典。

《给教师的建议》是苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基的教育学经典著作。作者从17岁开始投身教育工作，将一生心血全部倾注在教学前线。他的教育理念符合教育学的底层逻辑及学生心理成长规律，他的著作更被称为“学校生活的百科全书”。他倡导的“个性全面发展”“培养真正的人”等众多理念极具超前意义。 本书中的理念自20世纪80年代引入中国，掀起学习热潮并延续至今。书中的给教师的建议，既有生动、鲜活的实际事例，又有精辟的理论分析。文字深入浅出，具有很强的可读性。本书为中小学教师解决教学中的棘手问题、切实提高教学质量提出了诸多可行性建议。